要是一只饥肠辘辘的小老鼠出现在你面前，你可能会给他一块饼干。要是你给他一块饼干，他会问你要一杯牛奶。喝完了牛奶，他会照照镜子，然后看看嘴边有没有牛奶胡子。一照镜子，他会发现自己的头发太凌乱了，然后再跟你要一把剪刀……
小老鼠活泼又好动，给他饼干的后果就是把小主人公给累坏了。小读者们呢，他们的肚子也累坏了，不过却是忍不住大笑所致……
《如果你给老鼠吃饼干》的故事是来自作者和朋友的一次旅行。他们从旧金山到奥勒冈去玩。她一边开车一边发想，之后再整个故事写下来。原稿送给了九个出版社，最后被哈珀柯林斯集团旗下的一个出版社负责人劳拉．盖林杰所看上。而且马上想到请费莉西亚．庞德来把故事画出来。书中的小男孩是以她的男朋友小时候为范本来画的。
故事就在这里结束，又回到了开始；而且通篇反复着一种句型：“要是……他会……”，极其单纯，极其迷人。就像多米诺骨牌的每一块都紧紧相挨一样，故事里的每一个环节都和前一个扣在一起，结束之处也是开始之处，仿佛画了一个大大的圆圈。在圆圈的每一个环节，孩子们都可以猜测下一个相邻的情节，既可以期待，又总是不出所料。
故事的开始，“如果你给老鼠吃饼干，他会要杯牛奶。”—就这样，身穿牛仔背带裤、背着双肩背书包的小老鼠，接受了一个男孩子的一块饼干，因此走进了男孩的家里，去喝一杯牛奶。等到你给他牛奶，小老鼠要一根吸管，吃了喝了，小老鼠又向你要餐巾纸，还要照镜子，照了镜子又要……zui后，“他会要杯牛奶来喝，既然他要喝牛奶，自然会要块饼干来吃。”
If You Give a Mouse a Cookie
这是1985年的作品，目前已经发展成系列故事。阅读Laura Joffe Numeroff的作品，感觉很像在玩“故事接龙”，情节的串接有些无厘头，又不断重复寻循环某一个“梗”，但也是这种轻松自在的叙事方式，让《If You Give a Mouse a Cookie》问世后，成为脍炙人口的作品，进而发展成“If You Give a...”系列绘本。
如果你拿了一块饼干给老鼠，接下来会发生什么事呢？它会和你要杯牛奶喝，而当你给了老鼠牛奶之后，它又会求你给它一根吸管。有了吸管之后，老鼠吃得满脸都是，它会要求照镜子……故事就这样一直串接下去，有如多米诺骨牌效应一般，直到最后绕了一圈，又回到最初的起点，啊！要把故事再说一次吗？
带读这本书时，孩子的反应多半是不让我翻页，因为Felicia Bond的插画实在太精美细致，加上描绘的是家庭中的场景及物品，孩子总是喜欢细细地寻找图中的细节。例如书柜中的物品、老鼠剪头发时掉落的毛发等，因此亲子共读时，记得要保留时间和孩子一起细细品味插图的趣味。
讲完一遍故事，爸妈可以再读第二次时，让孩子回想接下去的剧情。当孩子对故事叙事模式较熟悉时，爸妈不妨合上书本，开始和孩子玩故事接龙“If you give a ... a...”。这个句型简单，用故事接龙的游戏，不但能让孩子练习句型，还能创造专属的亲子故事，爸妈可以帮忙把故事记录下来，让孩子提起画笔把故事画出来，创造亲子的第一本绘本哦。
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