第一章  0～2岁半
  ■视觉敏感期——新生儿对明暗相间的地方非常感兴趣
  解读孩子的视觉敏感期
  宝宝视觉敏感期的发展
  视觉敏感期对宝宝的重要性
  宝宝视觉发展时间表
  为孩子提供科学的视觉环境
  ■听觉敏感期——喜欢处在有声音的环境中
  刚刚出生的婴儿就已经具有了听觉能力
  在生命最初对孩子进行听力测试
  用科学的方法，让宝宝听力“更上一层楼”
  用孩子爱听的“妈妈腔”同他说话
  ■口腔敏感期——开始用口认识外部世界
  解读孩子的口腔敏感期
  父母要了解孩子用口认识世界的概念
  看见什么都往嘴里塞：用口感知触觉和味觉
  小手总往嘴里伸：练习使用牙齿和舌头
  随口咬人：并非是恶意攻击
  ■手的敏感期——用手探索环境、感知世界
  解读孩子手的敏感期
  重视孩子手的敏感期
  伸手打人：不是爱打人，只是想引起注意
  乱扔东西：对学到的新本领充满好奇
  ■行走的敏感期——乐此不疲地来回走
  解读孩子行走的敏感期
  行走敏感期对孩子成长的重要性
  上下走楼梯：孩子在探索腿与脚的功能
  哪里不平走哪里：新奇体验探索未知的世界
  帮助孩子顺利度过行走的敏感期
  学步车的尴尬：不一定能帮孩子学走路
  ■语言的敏感期——一遍又一遍重复他人的话
  解读孩子的语言敏感期
  孩子语言能力的发展历程
  重复和模仿：对句子表达的意思很感兴趣
  爱骂人：因为孩子发现“诅咒”是一种力量
  说悄悄话：孩子喜欢这种语言的魅力
  喜欢接电话：一口气说完“你好！再见！”
  说话口吃：因为我的嘴巴还跟不上我的脑子
  用语言代替哭泣：让孩子学会另外一种表达方式
第二章  2岁半至3岁
  ■自我意识产生的敏感期——“我的，什么都是我的”
  家长要意识到孩子自我意识的产生
  “这是我的，不给”：孩子并不是自私
  对什么都说“不”：孩子在用刚刚形成的意识做事
  把别人的东西拿回家：只是喜欢不是偷
  “抢”小朋友的玩具：不一定就是孩子霸道
  ■空间敏感期——对着凳子，喜欢爬上又跳下
  解读孩子的空间敏感期
  孩子尽情探索空间时，家长不要过多干涉
  插孔、盖瓶盖：不停地探索“有孔”的空间
  对“捉迷藏”情有独钟：充分享受探索的乐趣
  垒高又推倒：建立三维空间的感觉
  ■秩序敏感期——需要一个稳定且有秩序的环境
  解读孩子的秩序敏感期
  秩序敏感期对孩子至关重要
  给物品“找主人”：脑海中逐渐形成固定的秩序
  将所有东西“归位”：保护这个有秩序的环境
  不合心意就“重来”：按照自己建立的秩序做事
  爱做的事情就重复：通过重复获得内在的秩序感
  ■关注细小事物的敏感期——对很小的东西感兴趣
  解读孩子关注细小事物的敏感期
  从孩子关注细小事物的行为读懂他的心理
  当孩子专注于某件事，家长不要去打扰
  在室外，关注小蚂蚁、小花瓣、小石子，等等
  在室内，关注小线头、头发丝、碎纸屑，等等
  ■模仿敏感期——你做什么，他也跟着做什么
  解读孩子的模仿敏感期
  从语言到行为方式，孩子无一不模仿
  模仿你，听听孩子怎么“说”
  模仿，让孩子“步步高”
  幼儿好奇心强，家长警惕孩子染上“模仿瘾”
第三章  3～4岁
  ■执拗的敏感期——孩子不可理喻地“胡闹”
  解读孩子的执拗敏感期
  与父母作对：内心的秩序必须严格执行
  就是不洗手：执拗期的一种本能排斥
  暴力：受到了自认为“不公平的待遇”
  走出执拗敏感期的误区
  ■审美和完美的敏感期——每件事情都不能出错
  解读孩子的审美和完美敏感期
  孩子在完美敏感期的特殊表现
  教孩子认识美的真正内涵
  “臭美”敏感期，趁机培养孩子的审美观
  ■色彩敏感期——开始在生活中寻找不同的颜色
  孩子的色彩敏感期到来了
  色彩影响幼儿的智商、情商和性格
  按蒙氏教育理论教孩子认识色彩
  ■人际关系的敏感期——寻找志同道合的朋友并开始依恋
  解读孩子的人际关系敏感期
  潜移默化，培养孩子的人际交往技能
  交换是孩子人际关系的开端
  孩子总被欺负，家长要正确引导
第四章  4～5岁
  ■婚姻敏感期——“我要和爸爸(妈妈)结婚”
  当孩子涉及到婚姻敏感期
  孩子婚姻敏感期的三个心路历程
  孩子“恋爱结婚”，父母不要嘲笑讥讽
  让孩子对婚姻有更深刻的认识
  ■性别和出生的敏感期——“我是从哪里来的”
  父母要用坦然的态度回答孩子的性别和出生问题
  读懂孩子性别敏感期的行为
  父母帮助孩子正确认识自己的性别
  用科学的态度向孩子讲述生命的起源
  ■身份确认的敏感期——开始崇拜某一个偶像
  解读孩子的身份确认敏感期
  身份确认敏感期，父母要理解与配合
  利用偶像，纠正孩子的不良习惯
  ■绘画和音乐敏感期——孩子一种天然的语言表达形式
  解读孩子音乐和绘画的敏感期
  从“乱画”到“会画”，也是需要过程的
  喜欢画画，就要给孩子足够的自由
  喜欢音乐，就要给孩子创造良好的音乐环境
第五章  5～6岁
  ■社会规范敏感期——懂得遵守和共同建立规则
  解读孩子的社会规范敏感期
  遵守规则，否则孩子会非常痛苦
  不强迫孩子违背规则，尊重他的规则意识
  ■书写与阅读敏感期——对文字符号产生了极大兴趣
  解读孩子的书写与阅读敏感期
  孩子的“甲骨文”：乱写就是写字
  喜欢阅读：对阅读乐此不疲
  ■数学敏感期——对数的序列以及概念之间的关系产生兴趣
  解读孩子的数学敏感期
  孩子的数学学习要循序渐进
  教孩子学数学，避免走误区
  耐心等待孩子数学敏感期的到来
  ■自然敏感期——喜欢吸收来自自然界的一切知识
  解读孩子的自然敏感期
  让孩子走出屋外，亲近自然
  孩子虐待动物，家长要理性看待